• Основная идея статьи: В Кыргызстане существует гендерное неравенство в науке, и женщинам сложнее трудоустроиться в этой области.
• Первый важный момент: В Кыргызстане в вузы поступает больше женщин, но они выбирают гуманитарные и педагогические направления, в то время как мужчины идут изучать технические науки.
• Второй важный момент: Женщинам сложнее получить руководящие должности в науке из-за гендерных стереотипов и предубеждений.
• Другие ключевые моменты: Вовлечение женщин в науку зависит от существующих стереотипов и возможностей в обществе. STEM-образование играет важную роль в формировании будущих сфер труда. Девочки реже выбирают направления STEM из-за социальных норм и системных барьеров. Поддержка женщин и девочек в науке приведет к экономической эффективности и учету потребностей женщин в научных исследованиях.
• Заключительный вывод: Поддержка женщин и девочек в науке не только изменит их жизни, но и принесет пользу всему обществу.
