• Кыргызстанда гендердик, этникалык, жаштык жана коомдук стереотертер адамдардын бири-бирин туура кабыл алуу менен тосколдук кылууда.
• Мектептердеги окуу китептеринде гендердик ролдордун сегрегациясы байкалууда, бул кыздардын үй жумушчуларында, ал эми уулдардын активдүү ролдордо корголушу менен байланышуу.
• Кыргызстанда гендердик стереотерди жоюу боюнча мыйзамдар жана эл аралык милдеттенмелер бар, бирок реалдуу турмушта бул маселелелерди чечуудо кыйынчылык бар.
• 2016-жылдан бери Кыргызстанда окуу китептерин анализдөө иши үзгүлтүксүз, стереотерди жоюу боюнча методология иштелип чыккан.
• Окуу китептеги иллюстрациялардын мааниси чон, анткени алар маалыматты визуалдап, балдардын кызыгуусун жандандырат.
• Гендердик тенчилик жана дискриминацияга каршы күрөш боюнча экспертиза жүргүзүү процессинде ар кандай пикирлер бар, бирок бардык тараптар билим берүү системасындагы озгоруучулук колдошууда.
• Окуу китептеринин мазмуну заманбап талапка зооп бериш керек, бирок ошол эле учуп улуулуктарды да эске алуу маанилуу.
• Окуучулардын гендердик тенчилигин камсыз кылуу жана бала-бакчадан баштап гендердик стереотерди жок кылуу боюнча аракеттер жургу-зуудо.
